Давайте я вас українізую!

 Тема: Микола Куліш. Життя і творчість. Філологічна комедія "Мина Мазайло"

 Давайте я вас українізую!

Шановні студенти!

     Небагато в українській літературі драматургічних творів, а зовсім мало - філологічної проблематики. М.Куліш - друг і соратник М.Хвильового та Леся Курбаса підняв саме таку проблему у комедії "Мина Мазайло" - проблему українізації кінця 20-х років. Наша сучасність дуже схожа на цей час тимчасового відродження.

• Ознайомтесь з біографією М.Куліша. Яку роль він відігравав у організації ВАПЛіте? Складіть конспект у зошиті.
• Знайдіть коротку інформацію про театр "Березіль" та Леся Курабаса. 
• Прочитайте твір "Мина Мазайло"http://www.ukrlib.com.ua/books/printthebook.php?id=60&bookid=1
• Дайте відповіді на запитання (ті, хто будуть на занятті - усно):

«Мина Мазайло». Змістові запитання:

1.     Чому п’єсу називають філологічною? Що означає слово «філологія»?

2.     Хто головні герої п’єси?

3.     Яку мету поставив собі Мина Мазайло? Чи всі члени родини його підтримали?

4.     Чому він вирішив змінити прізвище? Як він це пояснює. Зачитати.

5.     Які прізвища влаштували б Мину? Як вони їх вибирають? Зачитати. Про що це говорить?

6.     Чому саме Мокій не погоджується на зміну прізвища?

7.     Чим Мокій відрізняється від інших членів родини? Що значить для нього прізвище?

8.     Наскільки розумними і моральними були Рина та мати? Доведіть з твору.

9.     Що говорить про розум Мокія? Зачитати.

10.  Як держава ставилась до зміни прізвища? Яким був чиновник, що приймав заяви? Чи поодинокі випадки зміни прізвища зафіксовані у творі? Зачитати.

11. Яке ставлення до українського показано серед обивателів-міщан?

12. Хто така Баронова-Козино? Подумайте над її дивним прізвищем.

13. Знайдіть частину, де показаний паралельний урок російської та української. Чим вони відрізняються? Чому Мокій викликав почуття у Улі, а вчителька так і не навчила Мину? В чому її помилка?

14. Знайдіть образ Тьоті Моті. Звідки вона прибула? Як вона ставиться до всього українського? Як себе поводить на зборах?

15. Яку політику символізує тьотя Мотя?

16. Що ви можете сказати про дядька Тараса? Чи можна сказати, що цей образ – символ крайнощів українізації? В чому ви бачите ці крайнощі? Зачитати.

17. Чому дядько Тарас утримується при голосуванні і не підтримує Мокія?

18. Як тьотя Мотя пояснює походження української нації? Зачитати.

19. Як поводять себе комсомольці? Чи справді вони зацікавлені в українізації?

20. Які наслідки мала зміна прізвища для Мини? Чи реалістичне таке завершення для кінця 20-х років?

Перегляньте допоміжну презентацію: https://www.facebook.com/photo?fbid=3171645779823934&set=pcb.442757263898518

Крісло відвертості. Ви знаєте, хто в кріслі? https://www.facebook.com/photo?fbid=1101770797295429&set=pcb.4707039889348402

• Поміркуйте над фразою тьоті Моті "Лучше быть изнасилованной, нежели украинизированной!" Чи є сучасний зміст цієї фрази? 
• Яку філологічну проблему піднімає дядько Тарас по відношенню до іншомовних слів і як пропонує її вирішувати? 

Остап Вишня. Усмішки

 

"Треба любити людину. Більше, ніж самого себе. І тоді людина разом з тобою буде сміятися з себе, із своїх хиб, и буде такий дружній, хорошийсміх… Той сміх, що не ображає, а виліковує, Виховує людину, підвищує…" (Остап Вишня)

Тема: Остап Вишня (Павло Михайлович Губенко). Життя і творчість. Жанр "усмішка". Усмішки різних років

                                         Шановні студенти! 

      Давайте знайомитись з майстром українського гумору - Павлом Губенком (Остапом Вишнею).

• Ознайомтесь з біографією Остапа Вишні, складіть конспект у зошиті.
• Перегляньте відеофільм про письменника-гумориста: https://www.youtube.com/watch?v=5qLr3PPuCuU
• Прочитайте пропоновані твори ("Моя автобіографія", "Сом", "Письменники"). 
• Дайте відповіді на запитання (за умови відсутності на занятті - письмово): 
• - Як бачить своє родинне життя Остап Вишня в усмішці "Моя автобіографія". Чи дійсно воно було таким веселим? Які комічні ситуації він згадує?
• - Як у творі "Письменники" Остап Вишня розповідає про своє призначення в житті?
• - Яка гіпербола наявна у творі "Сом"?

• На додаткові бали: складіть власну гумористичну автобіографію за стилістикою твору "Моя автобіографія" (дистанційники надсилають на електронну пошту викладача).

В. Підмогильний. Роман "Місто"

Тема: Валер'ян Підмогильний. Життя  і творчість. Роман "Місто". Тема урбанізації

Шановні студенти!

 Згадайте, як у світовій літературі піднімається проблема урбанізації та порівняйте ці проблеми із проблемами роману "Місто" В.Підмогильного.

Завдання 1. Працюємо з біографією письменника:

1. Перегляньте відео "В.Підмогильний. Розстріляне відродження": https://www.youtube.com/watch?v=SWOt0I7FFzQ

2. Складіть короткий конспект за біографією письменника (письмово). Фото прикріпіть. Згадайте, в якій письменницькій організації він брав участь? Пригадайте, що це за організація і в чому полягали погляди писменників (усно).

Завдання 2. Працюємо з романом "Місто"

1. Прочитайте роман повністю: http://www.ukrlit.vn.ua/lib/pidmogilniy/88w2x.html

2. З'ясуйте поняття екзистенціалізм, маргінальність. Запишіть у зошит визначення. Фото прикріпіть.

3. Підготуйтесь до усного обговорення за романом. Дайте усні відповіді на змістові запитання за романом «Місто». (Усі, хто не буде на онлайн-обговоренні - пишуть відповіді). Наступне заняття - онлайн-обговорення.

1.     Хто головний герой роману?

2.     Чому Степан приїхав до Києва? Які його думки щодо подальшого життя?

3.     Як почуває себе Степан у місті? Коли у нього виникає протест проти міської моралі і одночасно, бажання стати міським мешканцем?

4.     Які кроки робить Степан для завоювання міста? Чого йому вдається досягти?

5.     Як складається його викладацька кар’єра? А письменницька?

6.     Чому, досягши успіху, він не може зупинитись на одній діяльності?

7.     Які цілі він ставить перед собою?

8.     Чому поступово терпить крах у всьому – коханні, кар’єрі.

9.     Чи стає він повноцінним мешканцем міста?

10.                       Як місто змінило Степана?

11.                       У чому символізм останньої картини роману?

3. Додаткове завдання. За бажанням. Дайте відповіді на проблемні запитання (на блозі в коментарях):

1. Хто у світовій літературі піднімав проблему підкорення міста?

2. Чи актуальна ця проблема для сьогодення?

Юрій Яновський. Життя і творчість. Роман "Майстер корабля"

 Тема: Юрій Яновський. Життя і творчість. Роман "Майстер корабля"

Ю. Яновський - романтик, модерніст, а це - його перший роман, написаний у 26 років. Він наповнений молодою енергією і автобіографізмом.

Ваші завдання:
1. Записати коротку біографію Ю. Яновського.
2. Прочитати роман "Майстер корабля": https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=54
3. З'ясувати, які автобіографічні події лягли в основу роману, коли він був написаний.
4. Дізнатись, хто були прототипами головних героїв роману і в якому Місті відбуваються події. Записати.
5. Знайти, як переплітаються у романі жанрові ознаки мемуарної прози, пригодницького роману, мариністичного твору, фантастичного роману (для тих, хто буде на онлайні - усно)
6. З'ясувати, що таке "майстер корабля" і що він символізує у творі, а також сам корабель, який будують учасники кіностудії. Письмово.
7. Як ви розумієте завершення роману? (Для тих, хто буде на онлайні - усно)
8. З ким же все-таки залишилась Тайах? (Для тих, хто буде на онлайні - усно)

На допомогу: